{"id":462,"date":"2021-12-09T13:45:00","date_gmt":"2021-12-09T12:45:00","guid":{"rendered":"http:\/\/cpid09.fr\/pages\/?p=462"},"modified":"2021-12-10T15:06:12","modified_gmt":"2021-12-10T14:06:12","slug":"presentation-de-legalite-professionnelle-au-lycee-jean-durroux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpid09.fr\/pages\/index.php\/2021\/12\/09\/presentation-de-legalite-professionnelle-au-lycee-jean-durroux\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9sentation de l\u2019\u00e9galit\u00e9 professionnelle au Lyc\u00e9e JEAN DURROUX"},"content":{"rendered":"\n<p>Article CPID &#8211; 26\/11\/2021<br><em><strong>Pr\u00e9sentation de l\u2019\u00e9galit\u00e9 professionnelle au Lyc\u00e9e JEAN DURROUX<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"815\" src=\"http:\/\/cpid09.fr\/pages\/wp-content\/uploads\/images\/image-1024x815.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-463\" srcset=\"https:\/\/cpid09.fr\/pages\/wp-content\/uploads\/images\/image-1024x815.png 1024w, https:\/\/cpid09.fr\/pages\/wp-content\/uploads\/images\/image-300x239.png 300w, https:\/\/cpid09.fr\/pages\/wp-content\/uploads\/images\/image.png 1144w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\"><strong>Pr\u00e9sentation :<\/strong><\/span><br>Lors de cette apr\u00e8s-midi au sein du Lyc\u00e9e JEAN DURROUX, La CPID est intervenue aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves de 3\u00e8me et des membres de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique dans le but de promouvoir l\u2019\u00e9galit\u00e9 professionnelle femme-homme mais \u00e9galement en apportant une ouverture d\u2019esprit sur les questionnements suivants :<\/p>\n\n\n\n<ul><li>L&#8217;ouverture et l&#8217;accompagnement du dialogue social<\/li><li>Favoriser l&#8217;acc\u00e8s \u00e0 l&#8217;emploi<\/li><li>La gestion pr\u00e9visionnelle des emplois et des comp\u00e9tences<\/li><li>Les conditions de travail<\/li><li>La pr\u00e9vention des risques professionnels<\/li><li>L&#8217;hygi\u00e8ne, la s\u00e9curit\u00e9 et la qualit\u00e9 de vie au travail<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Cette intervention s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e de la mani\u00e8re suivante :<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Pr\u00e9sentation de la CPDI (Il s\u2019agit est une instance de dialogue et d&#8217;\u00e9change qui r\u00e9unit les repr\u00e9sentants des employeurs et des salari\u00e9s pour toutes les branches professionnelles (Industrie, Commerce, Artisanat, Professions lib\u00e9rales et Services)<\/p>\n\n\n\n<p>D\u00e9finition de son acronyme : <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">C<\/span><\/strong>ommission <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">P<\/span><\/strong>aritaire<span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"> <strong>I<\/strong><\/span>nterprofessionnelle <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">D<\/span><\/strong>\u00e9partementale.<\/p>\n\n\n\n<p>Sa composition : constitu\u00e9e, \u00e0 parts \u00e9gales, de repr\u00e9sentants salari\u00e9s issus des organisations syndicales de salari\u00e9s (CGT, FO, CFTC, CFE-CGC) et de repr\u00e9sentants des organisations employeurs issus des organisations professionnelles (UPAP : MEDEF, CGPME et U2P : CAPEB, CNATP, CGAD, CNAMS, UNAPL).<\/p>\n\n\n\n<p><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Les diff\u00e9rentes actions qu\u2019elle m\u00e8ne :<\/span><\/strong><br>o Am\u00e9liorer l&#8217;acc\u00e8s des employeurs et des salari\u00e9s aux informations d&#8217;ordre juridique et social concernant le travail et la n\u00e9gociation dans l&#8217;entreprise.<br>o Agir sur le terrain au plus pr\u00e8s des acteurs, des territoires et de leurs probl\u00e9matiques sp\u00e9cifiques.<br>o Favoriser l&#8217;emploi et les conditions de travail par le dialogue social<br><\/p>\n\n\n\n<p><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Et sur diff\u00e9rents th\u00e8mes, comme par exemple :<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Les aides \u00e0 l&#8217;embauche<\/li><li>L&#8217;\u00e9galit\u00e9 professionnelle<\/li><li>La formation professionnelle<\/li><li>La pr\u00e9vention de la p\u00e9nibilit\u00e9<\/li><li>Des r\u00e9unions r\u00e9guli\u00e8res pour un travail social permanent<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Intervention :<\/span><\/strong><br>Les \u00e9l\u00e8ves de 3\u00e8me ont \u00e9chang\u00e9 sur l\u2019\u00e9galit\u00e9 professionnelle femme-homme \u00e0 la suite du visionnage du film de la CPID. Nous leur avons demand\u00e9 dans un premier temps, de nous expliquer de quoi parlait le film, ce qui les interpellaient et ce qu\u2019ils ont pu en retenir.<br>A cet issue, nous avons pu discuter des diff\u00e9rents pr\u00e9jug\u00e9s pr\u00e9sents dans la soci\u00e9t\u00e9, les moeurs, mais \u00e9galement ce que les \u00e9l\u00e8ves jugeaient \u00ab normal \u00bb ou non.<br>De forts \u00e9changes ont eu lieu et des r\u00e9flexions int\u00e9ressantes ont \u00e9merg\u00e9. Etant des \u00e9l\u00e8ves de 3\u00e8me et n\u2019\u00e9tant pas encore dans la boucle du \u00ab monde du travail \u00bb, ils n\u2019ont pas encore toutes les notions de ce qu\u2019est l\u2019\u00e9galit\u00e9 professionnelle et l\u2019importance qu\u2019elle a.<br>Nous avons pu donner certains exemples en entreprise et nous avons d\u00e9battu dessus. Ces \u00e9l\u00e8ves ayant la possibilit\u00e9 de faire diff\u00e9rents stages dans l\u2019ann\u00e9e scolaire, seront alors confront\u00e9s \u00e0 cette r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" width=\"819\" height=\"615\" src=\"http:\/\/cpid09.fr\/pages\/wp-content\/uploads\/images\/image-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-464\" srcset=\"https:\/\/cpid09.fr\/pages\/wp-content\/uploads\/images\/image-1.png 819w, https:\/\/cpid09.fr\/pages\/wp-content\/uploads\/images\/image-1-300x225.png 300w\" sizes=\"(max-width: 819px) 100vw, 819px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" width=\"884\" height=\"663\" src=\"http:\/\/cpid09.fr\/pages\/wp-content\/uploads\/images\/image-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-465\" srcset=\"https:\/\/cpid09.fr\/pages\/wp-content\/uploads\/images\/image-2.png 884w, https:\/\/cpid09.fr\/pages\/wp-content\/uploads\/images\/image-2-300x225.png 300w\" sizes=\"(max-width: 884px) 100vw, 884px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<ul><li><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\"><strong>Pour conclure :<\/strong><\/span><br>Cette intervention a \u00e9t\u00e9 enrichissante et r\u00e9v\u00e9latrice pour certains \u00e9l\u00e8ves.<br>La notion de l\u2019\u00e9galit\u00e9 professionnelle femme-homme est un \u00e9l\u00e9ment qu\u2019ils doivent travailler et d\u00e9couvrir afin de pouvoir r\u00e9ellement en comprendre son importance.<br>Les \u00e9l\u00e8ves ont particip\u00e9 activement et reste intrigu\u00e9s par cette notion d\u2019\u00e9galit\u00e9 au vue de leur non-exp\u00e9rience.<br>L\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique du Lyc\u00e9e JEAN DURROUX est ravie de cette intervention et esp\u00e8re que nous pourrons r\u00e9it\u00e9rer cette action.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Article CPID &#8211; 26\/11\/2021Pr\u00e9sentation de l\u2019\u00e9galit\u00e9 professionnelle au Lyc\u00e9e JEAN DURROUX Pr\u00e9sentation :Lors de cette apr\u00e8s-midi au sein du Lyc\u00e9e JEAN DURROUX, La CPID est intervenue aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves de 3\u00e8me et des membres de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique dans le but de promouvoir l\u2019\u00e9galit\u00e9 professionnelle femme-homme mais \u00e9galement en apportant une ouverture d\u2019esprit sur les questionnements [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":463,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v16.4 - 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